人物名片：林子，男，中国共产党党员，贵州师范大学马克思主义学院教师，高层次人才引进对象。中国人民大学马克思主义学院中国近现代史基本问题研究专业2025届博士。曾于《红旗文稿》《马克思主义与现实》《开放时代》等核心期刊独立发表论文。黔山秀水间，一名青年教师怀揣理想与热爱，扎根贵州教育科研沃土。他追溯红色文脉，坚守育人初心，以独具特色的教学范式，探寻新时代中国近现代史教学的崭新航向——他便是林子。
研途向史寻真意，拾贝经年见灼知
“读懂今日中国，必先回望百年风云。”谈及深耕中国近现代史基本问题研究的初心，林子将其归结为“读懂中国”的赤诚与以学术回应时代关切的使命担当。
本科阶段与历史结缘时，林子便对这段“离我们最近、也最为波澜壮阔的历史”情有独钟。在他眼中，中国近现代史并非是“故纸堆中的静态文字”，而是塑造当代中国社会图景、民族精神与发展道路的源头活水。最让他着迷的，是这一领域鲜明的特点——不同于单纯复述历史事件，它聚焦“中华民族伟大复兴”“马克思主义中国化”“中国式现代化道路探索”等命题，这就要求研究者带着现实关怀回望过往，在历史与现实的对话中汲取智慧。“这份厚重的使命感与深刻的理论性，令我着迷。”正是这份热忱，推动他在学术之路上步履不停。
如今扎根贵州，他更将这片土地视作“立体鲜活的近现代史教科书”：遵义会议的伟大转折、红军长征的英雄史诗、“三线建设”的奋斗岁月，丰富的本土红色资源，为他的研究注入了源源不断的灵感。
择定贵师承使命，红源活水润课堂
理想与热爱的双向奔赴，让林子毅然选择执教贵州师范大学。谈及择校初心，他娓娓道来：其一，贵师大深厚的学术底蕴与平台优势令人瞩目，学养扎实的教师团队更提供了宝贵的成长沃土；其二，贵州这片红色热土本身就是中国近现代史的生动缩影，与他的研究方向高度契合，在此深耕教学科研，让他倍感价值与幸福；其三，作为地道贵阳人，他对“爽爽贵阳”满怀故土情怀，渴望用所学回馈家乡。
初登讲台，林子面临的核心挑战便是青年教师“教学”与“科研”双重身份的平衡与共生。对此，他凝练出“教学相长，研教互哺”的应对之道：以研促教时，他将最新研究成果、学术前沿动态融入课堂，既夯实学生的专业根基，也拓宽其学术视野；以教促研时，与学生的思维碰撞总能带来新启发，促使他从全新角度审视看似“定论”的学术问题。
对新时代中国近现代史教学，林子有着清晰的定位与思考。他认为，教学不能止步于“是什么”的知识传递，更要引导学生探寻“为什么”与“怎么样”，实现“历史温度与思辨深度并重”，培育兼具历史解释能力、批判性思维、家国情怀与全球视野的新时代大学生。
为激发课堂活力，林子常常运用鲜活的史料、生动的人物细节赋予历史“温度”；通过翻转课堂、实践教学让学生成为课堂主角，主动参与历史“再现”与探究。此外，他还将贵州红色文化融入教学核心，让红色基因“活”在当下、走进课堂、融入研究——既丰富学术内涵，更激发学生热爱家乡、建设家乡的深厚情感。
青矜育德需多砺，展望黔山万里程
对青年教师林子而言，学术与教学的征途，是热爱、求知与责任交织的修行之路。林子深知，科研是一场“寂寞的长跑”，唯有怀揣持久热忱、沉潜笃行，方能筑牢学术根基。面对知识迭代的浪潮，需以谦逊姿态跨界求索，从社会学、数字人文等领域汲取创新养分，为教学研究注入鲜活动能；而“经师易求，人师难得”，他更注重在“经师”之外做“人师”，以真诚沟通呵护学生个性，用育人情怀点亮成长之路，让立德树人的初心落地生根。
立足贵州师范大学的平台，林子的未来蓝图满含赤诚：深耕课堂教学，在前辈指引下打磨具学科特色的教学范式，将博士阶段的研究与贵州本土资源深度融合，以精准切入点深化课题研究；培育精品课程，力争在教学竞赛中崭露头角，与科研团队携手攻坚、共创佳绩；跳出书斋围墙，走进地方实践——以党史宣讲传递信仰力量，以红色旅游规划、思政教师培训赋能区域发展，让学术之花绽放在黔贵大地。
“让学生喜爱、同事信赖、学校放心”，这份朴实的期许，正是他以青春之力为贵州教育事业添砖加瓦的美好期盼。从研史到育人，从求知到传道，林子以历史为舟，以讲台为帆，在黔山秀水间书写着青年学者的理想与坚守。他以赤子之心扎根生长，期待与学生共成长、与学校同频共振，为贵州教育事业与红色文化传承贡献青春力量。
